История Музея Политеха в Петербурге началась задолго до его нынешнего формата: долгие годы экспонаты использовались как учебные пособия для студентов. Теперь же музей открыт для всех, кто интересуется наукой, техникой и историей. Экспозиции показывают, как развитие одного вуза, созданного по инициативе премьер-министра Сергея Витте, стало неотъемлемой частью истории города и страны.
Новый этап в жизни музея наступил в 2019 году, когда к 120-летию университета готовили масштабную выставку. На юбилей приехали более пяти тысяч выпускников. После этого выставочный зал превратили в полноценный открытый музей, из запасников извлекли бесценные раритеты. Коллекция быстро росла за счёт даров посетителей и находок сотрудников кафедр. «Посетители музея восторгались и предлагали свои экспонаты, сотрудники кафедр разыскивали в закромах раритеты», — вспоминают сегодня.
Так в Северной столице появилось пространство, напоминающее: Петербург — не только город дворцов и музеев, но и город инженеров, изобретателей, физиков и механиков.
«В начале прошлого века, когда в Политехе только создавались музеи — минералогический, кораблестроительный, товароведческий, — они выполняли функцию лабораторий и назывались так же, — рассказывает директор музея Валерий Климов. — И когда мы стали организовывать наш музей, следовали тому же принципу: не «не трогай», а, наоборот, потрогай, рассмотри, пойми и положи обратно. Специфика в том, что здесь все вещи подлинные, все — нашего института. Если это приборы, то ими в лаборатории пользовались студенты, они сидели за этими партами и столами, учились по представленным в витринах моделям».
На вопрос о самом ценном экспонате музейщики отвечают: сам Санкт-Петербургский Политехнический университет Петра Великого. Коридоры, по которым ходили поколения студентов и профессоров, включая легендарных учёных: Абрама Иоффе, Петра Капицу, Николая Семёнова, Олега Антонова, Игоря Курчатова. Здесь «благоговейный трепет» — не пафос, а реальность для тех, кто осознаёт, что идёт по следам великих.
Экспозиция начинается с огромного фото главного корпуса начала XX века, снятого с водонапорной башни. «Это главное здание, а здесь — соседний химический павильон. Видите, мы в чистом поле стояли, в семи километрах от города — его застройка заканчивалась в районе Финляндского вокзала. Студенты жили в общежитии, никуда не надо было ехать. Да и не было длинных каникул: учебный год заканчивается — начинается практика на 2–2,5 месяца. Домой — разве что на церковные праздники», — поясняет Валерий Климов.
Решение о создании Политехнического института принималось на рубеже XIX–XX веков. Студенческий городок построили на окраине для контроля за революционно настроенной молодёжью. Министр финансов Сергей Витте настоял на создании вуза, где готовили бы инженеров-технологов. Директором назначили князя Андрея Гагарина указом Николая II от 7 января 1900 года.
Однако 28 февраля 1907 года Гагарина отстранили от должности и отдали под суд за «бездействие власти». Поводом стали события 1905–1907 годов: князь опекал студентов и не подавлял протесты. Тем не менее 14 мая 1913 года он защитил диссертацию на звание адъюнкта прикладной механики. Гагарин остаётся самым почитаемым директором; его кабинет недавно открыли в главном корпусе отдельно от основной экспозиции.
Там хранится пресс Гагарина — уникальный прибор, которым пользуются до сих пор. Студенты на сопромате выполняют на нём лабораторные работы. «Его принцип кажется простым, но именно в этой простоте и есть инженерная красота. С помощью реверсора можно испытывать образец и на сжатие, и на разрыв. Не зря это изобретение считалось уникальным и в своё время, и сейчас», — рассказывает Валерий Климов.
Музейная мебель и интерьеры — не просто антиквариат, а иллюстрация эволюции образования. Посетитель может сесть за дореволюционную парту с наклонной столешницей и оценить её эргономику. «В 1930-е годы в системе образования произошла реформа — в высшей школе переходили от парт к столам и стульям: парту распиливали, от неё оставляли только сиденье, ставили обычный стол — и считалось, что всё в порядке. Сегодня, наоборот, во многих младших классах снова появляются парты с наклоном, — говорит Климов. — Приходит понимание, что продуманное 100 лет назад было правильным».
В экспозиции воссоздана комната дореволюционного студента площадью 12 кв. м с раковиной. Посетители удивляются, почему кровать одна, а в общежитиях жили по четыре человека. Сейчас эти помещения занимают сотрудники института.
В другом зале — огромный стол для групповых занятий с портретами первого профессорско-преподавательского состава. «Рассаживалась студенческая группа, рядом садились профессор, лаборант. И решали ту или иную задачу вместе. На мой взгляд, передача знаний за большим столом — лучшая форма обучения», — отмечает Климов.
Один из знаковых экспонатов — курс теоретической механики Ивана Мещерского, изданный в 1903 году. «Оно переиздаётся по сей день, студенты изучают теоретическую механику по нему. Вот как получилось, что написанный более 120 лет назад учебник идеален и по сегодняшним меркам — ни прибавить, ни убавить?» — говорит директор.
Рядом — действующие механизмы, демонстрирующие превращение вращательного движения в поступательное, работу шестерёнок и передач. «Что вам это напоминает? Правильно, швейную машинку», — комментирует Климов, делая сложную науку понятной. Например, две овальные шестерёнки, которые в природе не соединяются, здесь показывают принцип работы.
Отдельный стенд посвящён противогазу Зелинского–Кумманта. «Первая мировая война. Профессор, химик Николай Зелинский, будучи сотрудником института, прочитал в газете, что кайзер применил отравляющий газ на поле боя. Погибло огромное число людей — защиты не было никакой. Надо что-то делать — и Зелинский изобрёл фильтрующую коробку с активированным углём, он работает как адсорбент — задерживает вредные газы и пар. А инженер Эмонд Куммант создал резиновую маску со стёклами и узлом для присоединения фильтрующей коробки. Так появился противогаз Зелинского — Кумманта, до наших дней не претерпевший больших изменений», — рассказывает Валерий Климов. Патентовать изобретение не стали, чтобы быстрее запустить производство, и к 1917 году кайзер прекратил газовые атаки. Позже противогазы освоили все воюющие страны.
С началом Первой мировой войны в 1914 году в империи объявили всеобщую мобилизацию, отсрочки отменили. Институт опустел, а в его стенах открылся первый в России госпиталь Красного Креста под патронажем вдовствующей императрицы Марии Фёдоровны. «Аудитории и кабинеты профессоров становятся палатами, операционными. А вот эта фотография прямо здесь сделана, — Климов показывает стенд с мастерской для выздоравливающих. — Кто-то корзиночки плёл, кто-то табуретки делал, кто-то на швейной машинке сапожки чинил. А студенты, которых или по возрасту, или по состоянию здоровья в армию не призвали, оставались здесь и работали охотниками (так тогда называли добровольцев. — Прим. ред.). Мне это определение очень нравится: охотник — человек, проявивший охоту помогать, волонтёр. Вот такой охотник пишет письмо на родину под диктовку раненого — может, он неграмотный, или руки пострадали. Вроде мелочь, а нет — в деревне получат его письмо, порадуются, что живой». Профессор Шателен организовал для раненых курсы телеграфии и телефонии.
Великая Отечественная война: в первые дни на фронт ушли 300 студентов и преподавателей, всего — более 4000 политехников. Учёные в блокаду создавали танки, устройства защиты лётчиков от перегрузок (Владимир Цимбалин), специальные сплавы, участвовали в строительстве «Дороги жизни».
Основная площадка музея находится в главном корпусе с отдельным входом. Во втором профессорском корпусе расположено ещё одно музейное пространство, посвящённое истории науки и техники, знакомой старшему поколению. Дети приходят с родителями, и взрослые вспоминают своё детство.
На экскурсии «Путешествие в историю науки и техники» гости — школьники, семьи, профориентационные группы — попадают в мир, где их родители восклицают: «В моём детстве был такой телевизор, магнитофон, телефон…» А дети с трудом крутят диск телефонного аппарата. Экскурсоводами работают студенты университета.
«Мы предлагаем детям разных возрастов участвовать в квестах, в которых они знакомятся с работой печатных машинок, счётов, дисковых телефонных аппаратов, проекторов… Ребята проходят через пять станций и собирают заветное слово. Станции эти особенные, — рассказывает сотрудница музея Евгения Лызлова. — Первая — «Печать»: невиданные детьми, выросшими в компьютерном веке, печатные машинки надо освоить. На станции «Звук» — слушают музыку, звучащую из патефонов, послевоенных радиол, магнитофонов из советского прошлого. Остановка на станции «Видео» демонстрирует видеопроекторы разных времён, детям интересно, как показывали мультики их дедушкам и бабушкам. На станции «Счёт» пробуют посчитать на счётах, как это делали кассиры или бухгалтеры в Советском Союзе. Станция «Связь» — надо позвонить с дискового или полевого телефона другу».
Детские программы — на выбор: от игрового образования до профориентации. В конце каждой экскурсии, «волшебного шоу» или поиска ключа от башни участники получают маленький «студенческий билетик».
Справка: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого основан в 1899 году. Сегодня это один из ведущих центров инженерного образования, науки и инноваций. В его составе 12 институтов, где ведётся подготовка по 49 направлениям бакалавриата и магистратуры.
